Дистанційне навчання освітнього закладу організовано на платформі Google Classroom.
Це платформа, що дозволяє організувати зручний для учнів і вчителя процес виконання і надсилання завдань, створення унікальних матеріалів і спілкування між усіма учасниками освітнього
процесу. В ній можна створювати віртуальні класи, через електронну пошту додавати до них своїх реальних учнів, ставити завдання у спільному структурованому просторі всім школярам або вибірково,
оперативно обмінюватися інформацією, створювати свої завдання або додавати їх з інших платформ.
Здобувачі освіти запрошуються до класу через приватний код. Коди доступу поширюються у приватних групах класними керівниками.
Дистанційна освіта - особлива форма, що поєднує елементи очного, очно-заочного, заочного навчання на основі нових інформаційних технологій і систем мультимедіа.
Дистанційна освіта - комплекс освітніх послуг, що надається широким верствам населення в країні та за кордоном за допомогою спеціалізованого інформаційного освітнього середовища, яке базується на
засобах обміну навчальною інформацією на відстані (супутникове телебачення, радіо, комп'ютерний зв'язок та ін.).
Дистанційне навчання - це нова форма організації освіти, заснована на використанні персональних комп'ютерів, електронних підручників і засобів телекомунікацій, які становлять якісно нову
технологію навчання.
Дистанційне навчання - це технологія, що базується на принципах відкритого навчання, широко використовує комп'ютерні навчальні програми різного призначення та створює за допомогою сучасних
телекомунікацій інформаційне освітнє середовище для доставки навчального матеріалу та спілкування.
Для цієї технології характерна позитивна пізнавальна мотивація тих, кого навчають.
Характерними рисами дистанційної освіти є:
• гнучкість і модульність;
• економічна ефективність;
• координаційна роль викладача;
• спеціалізований контроль якості освіти;
• використання спеціалізованих технологій і засобів навчання.
Основними принципами дистанційного навчання є: гуманізм, пріоритетність педагогічного підходу при проектуванні освітнього процесу в дистанційному навчанні, педагогічна доцільність застосування
нових інформаційних технологій, вибір змісту освіти, забезпечення захисту інформації, що циркулює в дистанційному навчанні, стартовий рівень освіти, відповідність технологій навчанню, мобільність
навчання.
Основними видами забезпечення дистанційного навчання є методичне, програмне, технічне, інформаційне, організаційне.
Потреба в розвитку дистанційної освіти зумовлена декількома обставинами. Освіта стає не тільки інструментом взаємопроникнення знань і технологій у глобальному масштабі, але й капіталом, засобом
боротьби за ринок, вирішенням геополітичних завдань. Сучасному суспільству необхідна масова якісна освіта, здатна забезпечити зростаючі потреби споживача та виробника в матеріальних і духовних
благах.
При дистанційній системі навчання діяльність викладача стає більш творчою, методи викладання в основному обираються проблемні, використовуються активні форми навчання.
